Catégorie : Nos réalisations

Une collaboration Compass Label et George^s pour le groupe Ircem

Fruit d’une collaboration entre Compass Label et George^s pour le groupe Ircem, l’étude exclusive Employés à domicile : connaître et reconnaître, propose un éclairage inédit sur un maillon souvent négligé et pourtant essentiel à l’accompagnement des vulnérabilités et à la qualité de vie des Français dans un pays en manque d’équilibre et en quête de liens : les salariés du particulier employeur et de l’emploi à domicile.

Un dispositif inédit d’enquête en miroir

Les équipes de Compass Label et de George^s ont créé pour l’occasion un dispositif original d’enquêtes en miroir. Nous avons conduit de façon parallèle :

• Une étude quantitative auprès de 524 salariés à domicile (échantillon interrogé à partir d’un fichier fourni par le groupe Ircem), réalisée en ligne par l’institut Toluna-Harris Interactive du 23 avril au 15 mai 2025  ;
• Une étude quantitative auprès de 1 022 personnes, échantillon représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus, réalisée en ligne par l’institut Toluna-Harris Interactive du 17 au 24 avril 2025. Au sein de cet échantillon, 111 personnes sont actuellement particuliers-employeurs.

Nous avons ainsi pu croiser les regards du grand public, des salariés à domicile et des particuliers-employeurs sur leur qualité de vie, leurs vulnérabilités, leur vision des deux dernières et des deux prochaines années et, enfin, sur leurs relations aux métiers de l’emploi à domicile. Ces croisements mettent en lumière de nombreuses convergences, mais aussi de nettes lignes de fracture.

Mieux comprendre le rôle social essentiel des employés à domicile

Notre étude permet notamment de mieux comprendre comment les métiers de l’emploi à domicile, à l’interface du lien social, contribuent à répondre aux fragilités contemporaines.

Elle met également en lumière les singularités d’engagements professionnels basés sur la confiance, le respect réciproque et l’humain.

Une étude publiée aux éditions de la Fondation Jean-Jaurès

L’étude est cosignée par Agathe Cagé, Serge Da Mariana, Leïla Hicheur et Édouard Lecerf et publiée par la Fondation Jean-Jaurès.

→ La découvrir.

→ Revoir la table ronde de présentation des résultats de l’étude le 25 juin 2025 à la Fondation Jean-Jaurès.

Le leadership de l’entreprise en matière de responsabilité sociale se construit dans 4 directions :

• La mutation des modèles d’affaires ;
• Le renouveau des marques employeurs (voir notre post LinkedIn sur les politiques de diversité et d’inclusion à l’occasion du lancement de l’initiative Élan pour la diversité) ;
• La conception de nouveaux modèles de redistribution des bénéfices ;
• La structuration de la capacité de résilience.

-> Projet en cours, n’hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus !

Les technologies d’IA suscitent l’intérêt des acteurs de l’enseignement et de la formation à double titre : le management et la pédagogie.

Pour l’Institut de formation de l’Éducation nationale (IFEN), service du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse du Luxembourg, nous avons par conséquent exploré les conditions d’utilisation de l’IA dans deux directions.

La 1^ère direction est celle du soutien à la décision et aux performances humaines dans la direction des établissements d’enseignement. Le recours aux outils d’IA et le choix des outils doivent être pleinement réfléchis et se faire dans un cadre éthique clairement défini. Ils nécessitent une réflexion préalable sur le sens et la conception du métier, et les besoins qui en découlent. Adoptées et déployées suivant ce schéma, les technologies d’IA peuvent notamment contribuer au renforcement de la place de l’humain et de la qualité des relations interpersonnelles dans la direction des établissements. Les performances des directeurs d’établissement sont susceptibles d’être accrues dans 4 dimensions :

• La facilitation des tâches quotidiennes et de l’organisation du travail,
• L’appui à la résolution de tâches complexes et à la préparation des décisions stratégiques,
• L’évaluation et l’accompagnement des équipes, l’appui aux missions de gestion des ressources humaines et l’amélioration de la communication,
• Le développement des innovations pédagogiques au sein de l’établissement.

La 2^e direction est celle de l’utilisation des outils d’IA génératives par les élèves et étudiants, à tout niveau de scolarité. Les IA génératives peuvent être de potentiels alliés pour les apprentissages dès lors que l’usage principal de ces outils vise à contribuer à faire prendre conscience aux élèves et aux étudiants de leur potentiel face à la puissance des technologies. Utilisés dans un cadre pertinent et de façon appropriée, les outils d’IA génératives sont de potentiels alliés de la scolarité des élèves et étudiants aujourd’hui, de leur vie professionnelle demain ; substituts à leurs apprentissages, ils sont susceptibles de leur permettre de faire illusion à très court terme mais représenteront en réalité une faiblesse structurelle pour leur avenir. Par ailleurs, des outils d’IA peuvent être développés d’une part au service de l’analyse prédictive de la performance des élèves, d’autre part au service de la remédiation scolaire.

Un accompagnement stratégique dans l’exploitation des potentialités des intelligences artificielles

Les IA et, parmi elles, les IA génératives, ouvrent des champs d’opportunité inédits pour les grands groupes, les ETI et les PME innovantes, quels que soient leurs secteurs d’activités. 

C’est pourquoi Compass Label est à leurs côtés pour leur permettre de s’emparer dans les meilleures conditions des potentialités des IA et mobilise à leur service les derniers résultats de la recherche en informatique, en neurosciences et en interaction humain-machine.

L’intégration réussie des techniques d’IA génératives dans les stratégies industrielles et commerciales suppose :

• • • Une parfaite compréhension de la nature des opportunités ouvertes et des usages possibles, en termes de prise de décision, de créativité et d’innovation, ainsi que d’optimisation de la productivité et de renforcement de l’efficacité opérationnelle ;
  • • Une appréhension claire des avantages concurrentiels de l’entreprise que les technologies d’IA pourraient contribuer à consolider ;
  • • Une réflexion stratégique sur les processus et leur amélioration, et la capacité à modéliser les savoir-faire de l’entreprise ;
  • • Une approche stratégique de la base de documents et de données de l’entreprise et une parfaite maîtrise des enjeux de souveraineté et de protection des données ;
  • • Une bonne compréhension des fondamentaux des techniques d’IA, des spécificités des IA génératives, des techniques d’apprentissage profond et du fonctionnement des modèles de langage.

Une question clé pour commencer à exploiter les potentialités des IA

Voulez-vous, grâce à ces technologies, continuer à faire ce que vous faites déjà plus vite et à moindre coût OU portez-vous l’ambition de vous en servir pour concevoir de nouveaux produits, services ou activités, pour vous ouvrir des horizons et des perspectives inédites ?

-> Découvrir notre post sur le bon état d’esprit à adopter.

Cas d’usage n°1 : les défis et les opportunités de l’IA pour l’industrie du cinéma d’animation

Bâtir une stratégie avec l’humain (et non pas contre), se saisir des opportunités, anticiper les difficultés pour y apporter des réponses (et ne pas les subir) : c’est cette triple exigence que l’industrie du cinéma d’animation doit adopter pour définir son cadre de développement et ses perspectives d’innovation dans un contexte de croissance à très grande vitesse des outils d’IA générative.

-> Découvrir notre post suite au débat sur les défis et les opportunités de l’IA pour l’industrie du cinéma d’animation organisé le 22 novembre 2023 au Forum des images.

Cas d’usage n°2 : faire des IA génératives des outils au service des enseignants et des apprentissages des élèves

Les IA génératives peuvent devenir des outils au service des enseignants et des apprentissages des élèves à condition de privilégier un positionnement fort et conscient dans le rapport entretenu avec eux : l’alliance de l’audace et de l’efficacité.

Il apparaît notamment indispensable d’apprendre à mettre positivement les élèves aux défis de l’IA. Cela repose en partie sur la capacité à leur transmettre le goût de prendre du temps. Notre rapport aux IA génératives est en effet conditionné par notre rapport au temps dans une époque dont les structures sont placées sous le signe de l’accélération.

Il appartient à l’école d’accompagner les élèves dans l’utilisation des IA génératives afin de contrer le risque de voir le déploiement global et viral du recours à ces outils obérer de fait leur avenir. Exigences et éthique forment le deuxième pilier d’un recours aux IA génératives comme leviers au service de la maîtrise des connaissances et des compétences par les élèves.

 -> Lire l’article d’Agathe Cagé dans le numéro « École et intelligence artificielle : je t’aime, moi non plus ? » de la revue Administration & Éducation.

Keynote : « Cinq clés pour maîtriser les intelligences artificielles créatives et les mettre à son service »

Keynote d’Agathe Cagé lors du Forum Sistemic au Palais de Tokyo le 12 mai 2023

Dans les médias

Intelligences artificielles : l’esprit critique plutôt que la naïveté, La Provence, 14 janvier 2024

Avant de nous quitter, l’IA en quelques mots

« L’intelligence artificielle est la capacité, pour une machine, d’accomplir des tâches généralement assurées par les animaux et les humains : percevoir, raisonner et agir. Elle est inséparable de la capacité à apprendre, telle qu’on l’observe chez les êtres vivants. Les systèmes d’intelligence artificielle ne sont que des circuits électroniques et des programmes informatiques très sophistiqués. Mais les capacités de stockage et d’accès mémoire, la vitesse de calcul et les capacités d’apprentissage leur permettent d’ »abstraire » les informations contenues dans des quantités énormes de données »

 

Extrait de Yann Le Cun, Quand la machine apprend. La révolution des neurones artificiels et de l’apprentissage profond, Odile Jacob, 2019

L’avenir ne doit-il appartenir qu’à 1 femme sur 4 ?

Cette interrogation reflète une réalité absurde mais bien concrète : celle de la faiblesse de la part des talents féminins dans les filières scientifiques et numériques, dans l’intelligence artificielle, le Web3, l’ingénierie ou encore la tech, partout sur la planète.

Pour éviter que le monde de demain ne se construise sans les femmes, pour empêcher l’avènement d’un futur qui se caractériserait par une pénurie des compétences dans les métiers des technologies de l’information, du numérique et de l’ingénierie, la persistance des biais dans la conception des programmes d’intelligence artificielle, une perte d’excellence, une moindre capacité d’innovation et la non-atteinte des Objectifs de développement durable des Nations Unies, le Forum Sistemic s’attaque au défi des solutions.

La première édition du Forum Sistemic a réuni au Palais de Tokyo à Paris, le 12 mai 2023, plusieurs centaines de participants autour de Keynotes, de dialogues et de masterclasses, pour changer le rapport des femmes aux métiers des STEM (science, technology, engineering & mathematics) et façonner ensemble une quatrième révolution industrielle inclusive.

 

Extrait de l’éditorial du programme du Forum

Cette journée du 12 mai 2023 est un kick-off, une invitation à s’inspirer, à se projeter et à agir. 

 

Des dirigeant-es d’entreprises, des industriel-les, des entrepreneuses et des entrepreneurs à succès, des universitaires et des chercheurs de renom, des activistes engagées en France, en Europe, en Afrique, des développeuses d’application, des étudiantes en intelligence des données…, vous invitent à échanger, à partager leurs réussites et leurs expertises et à construire un autre futur tout au long de la journée.

 

Le programme permettra à une grande diversité de publics de se rencontrer !

 

Les collaboratrices et collaborateurs d’entreprises seront projetés dans l’avenir de leur business. Les étudiant-es élargiront leur horizon à travers des masterclasses et des conversations informelles, lors d’un Happy Hours et au cours de la Nuit des STEM. Les collégien-nes et les lycéen-nes seront incités à rêver leur futur tout au long de la journée. Les entreprises qui recrutent dialogueront avec des jeunes filles qui construisent leurs projets professionnels et des femmes en reconversion. Parents et enfants pourront quant à eux initier de nouveaux échanges grâce à un programme « after school » de keynotes dédié aux familles et qui devrait susciter envies et vocations !

 

Ouvrez avec nous la porte de l’avenir et venez poser les premières pierres du monde de demain. 

À l’occasion de la tenue, le 12 mai 2023 au Palais de Tokyo à Paris, de son premier forum dédié à changer le rapport des femmes aux métiers des STEM (science, technology, engineering & mathematics), Sistemic a lancé un call to action pour fédérer les initiatives et les volontés dans un écosystème ouvert et collaboratif au service d’une urgence : susciter une nouvelle génération de talents féminins dans les filières scientifiques et numériques.

Publié par Les Echos, ce call to action appelle grands groupes, PME, start-up, monde associatif, monde académique et pouvoirs publics à s’associer pour faire connaître les métiers de demain, co-construire les nouveaux outils et mettre en commun les programmes d’action. Il propose de premiers leviers concrets de transformation.

Le texte du Call to action CHANGER : 

Nous ne pouvons plus attendre. Si nous voulons éviter que la pénurie de compétences qui touche tous les métiers au cœur de la quatrième révolution industrielle ne se transforme en carence insurmontable. Si nous voulons que les femmes soient pleinement actrices des technologies numériques cruciales pour la future compétitivité économique et qui transforment notre rapport à l’apprentissage, à la connaissance, au travail, aux autres et au monde. Si nous voulons transmettre aux filles l’envie de faire des mathématiques, de l’informatique, de devenir spécialistes des mégadonnées, ingénieures ou entrepreneures de la tech.

 

Un mouvement se lève, un élan d’énergie se répand, portés par la société civile. Les initiatives de grands groupes, d’associations, de femmes et d’hommes engagés se déploient sur le terrain, dans les entreprises, les institutions académiques, lors des tours de table des levées de fond, auprès des managers, des investisseurs, des jeunes, des familles, des professeurs. Les partenaires de l’écosystème Sistemic incarnent ce mouvement et une envie sincère de changement. Des bonnes pratiques se diffusent. Des alliances se créent. Des objectifs sont fixés.

 

L’enjeu de l’orientation, des choix de formation et des aspirations professionnelles des filles et des femmes est global et mérite de faire l’objet d’une grande cause nationale. Pour impulser cette dynamique, sans attendre, chaque acteur peut agir à son niveau et contribuer à bâtir les fondements d’un avenir économique inclusif et créateur de valeur en :

 

-> Mobilisant les leviers essentiels que représentent les politiques de ressources humaines : techniques de recrutement valorisant les potentiels, politiques d’acquisition en interne de nouvelles compétences, attention marquée au développement des carrières des femmes, programmes de fidélisation des talents, soutien aux reconversions professionnelles ;

 

-> Valorisant les parcours de femmes dans les métiers du numérique, de la tech et de l’ingénierie dans toute leur diversité ;

 

-> Changeant les mentalités et les habitudes dans les environnements d’études et professionnels à dominance masculine afin de permettre l’intégration de tous les profils ;

 

-> Acceptant de prendre conscience des stéréotypes qui biaisent les attentes et les comportements ;

 

-> Systématisant l’évaluation des outils mis en œuvre, en reconnaissant que certains programmes déployés de longue date n’ont eu qu’une efficacité trop faible et en se concentrant sur les solutions qui fonctionnent ;

 

-> Partageant et diffusant les meilleures pratiques.

 

L’urgence de susciter une nouvelle génération de talents féminins dans les filières scientifiques et numériques exige de fédérer les initiatives et les volontés dans un écosystème ouvert et collaboratif.

 

Elle exige d’associer grands groupes, PME, start-up, monde associatif, monde académique, pouvoirs publics pour faire connaître les métiers de demain, co-construire les nouveaux outils, mettre en commun les programme d’action.

 

Les entrepreneures doivent être soutenues pour accéder aux financements. Les filles doivent pouvoir trouver des inspirations et des représentations. Celles qui ont besoin d’un soutien financier et en mentorat pour s’ouvrir toutes les portes et se construire un avenir professionnel qui fasse pleinement sens pour elles doivent pouvoir accéder à un accompagnement.

 

Sistemic s’engage à porter cette démarche avec force et conviction. Rejoignez-nous.

Créées par Google France en partenariat avec Compass Label, les rencontres ASK ! GOOGLE visaient à apporter un éclairage inédit sur le rôle, les missions et le positionnement de Google, dans un format conversationnel intimiste et sans tabou.

L’originalité et la force de ce cycle de talks sur les enjeux du numérique ont reposé sur la conception d’une identité visuelle, d’une identité éditoriale et d’une identité marketing totalement nouvelles.

Huit éditions des rencontres ASK ! GOOGLE ont été organisées entre avril 2018 et février 2020.

Elles ont été l’occasion d’échanges denses sur le modèle économique de Google, son algorithme, la collecte, le partage, la monétisation et la protection des données, les utilisations à venir de l’intelligence artificielle, la protection du droit d’auteur, la lutte contre les fake news ou encore l’accès à l’information en ligne demain.

Le programme de leadership et de networking « Premiers de cordée », initié et organisé par Compass Label, a proposé aux participant.es de sa première édition de suivre, de septembre 2018 à mai 2019, une série d’ateliers ayant pour objectif de donner des clés leur permettant d’améliorer leur capacité de leadership, de networking, leurs techniques d’influence, et leurs connaissances de la haute fonction publique et du monde des entreprises.

Les 5 workshops ont eu pour thématique :

1. Apprendre à se dépasser et conduire un groupe à donner le meilleur,
2. Construire son image, améliorer ses prises de paroles,
3. Comprendre les coulisses du pouvoir à différents échelons de l’action publique,
4. Gérer les succès, les échecs et les conflits,
5. Avoir de l’audace.

Animés par des personnalités d’envergure internationale issues du monde du business, du sport, des médias, de la culture, de la haute fonction publique et de l’université, les workshops ont été riches en rencontres, en échanges et en surprises. Ils ont constitué pour les participant.es un accélérateur de début de carrière et un tremplin pour la réalisation de leurs projets.

Découvrez :

• Notre page dédiée à la première édition du programme ;
• L’article du Monde sur « Premiers de cordée » ;
• L’article de Ouest France sur « Premiers de cordée ».

De mai 2019 à juin 2021, les équipes de Compass Label ont proposé 12 chroniques qui bousculent les idées reçues. Ces 12 boussoles pleines de punch et de mordant abordent des problématiques essentielles à travers des angles inattendues pour vous aider à manager, à recruter et à innover.

Découvrez nos 12 chroniques, plus que jamais d’actualité :

• Boussole #12 – Millenials : faire les bons paris | 18 juin 2021
• Boussole #11 – C’est quand il est permis de se tromper qu’il est possible d’apprendre | 4 septembre 2020
• Boussole #10 – « L’innovation c’est fragile, c’est dur, c’est méchant » | 18 février 2020
• Boussole #9 – Manager : l’exemple par le foot | 14 janvier 2020
• Boussole #8 – Sommes-nous encore capables d’inventer ? | 5 novembre 2019
• Boussole #7 – Préférez les ideas killers aux cost killers ! |15 octobre 2019
• Boussole #6 – 3 conseils pour bien réussir votre rentrée | 3 septembre 2019
• Boussole #5 – Osons le mode « ne pas déranger », augmentons notre créativité | 2 juillet 2019
• Boussole #4 – Cherchez l’erreur, vous trouverez le succès | 18 juin 2019
• Boussole #3 – Génération Kinder : quand le clé en main est dépassé | 4 juin 2019
• Boussole #2 – L’imperfection, clé d’une stratégie d’innovation réussie | 21 mai 2019
• Boussole #1 – 3 bonnes raisons (prouvées scientifiquement) de réapprendre à se concentrer | 2 mai 2019

Réussir le mariage entre le monde économique et le monde académique, c’est possible. Il suffit pour cela de trouver le bon écrin. Les chaires d’enseignement et de recherche peuvent en être un. L’alchimie nécessite toutefois d’associer les bons partenaires et de s’accorder sur un sujet qui fait sens.

Avec la Chaire sur la dette souveraine de Sciences Po Paris, soutenue par Global Sovereign Advisory et inaugurée le 27 novembre 2019 avec une conférence d’Aléxis Tsípras, ce sont des personnalités académiques de renommée internationale et des praticiens de premier plan du financement souverain qui se sont retrouvés pour faire avancer la recherche et le savoir sur ce sujet à l’impact direct sur une croissance économique durable, et sur la réduction des inégalités et des vulnérabilités auxquelles font actuellement face de nombreux pays.

Le pari de cette chaire, première mondiale sur la dette souveraine ? Créer un pôle de référence académique, former à haut niveau les étudiants de Sciences Po Paris, et contribuer à porter une voix européenne sur les enjeux du financement souverain.

C’est une approche ambitieuse qu’a porté la chaire, avec l’organisation d’études de cas associant apports théoriques pluridisciplinaires de haut niveau et retour d’expérience de praticiens, auxquelles se sont ajoutés des conférences ainsi qu’un programme de recherche et de publications.

Il y a au cœur de l’ADN de Compass Label une conviction : les articulations nouvelles entre la recherche et le monde économique peuvent donner le jour à des avancées majeures.